来年度から，3学年理科では，新単元「音の性質」が全面実施となります。音が出ているときはものが振動していること，音が伝わるときは，振動が伝わっていくことを学習します。

「教科書には，太鼓を使っているけど，ほんとに振動は見られるの？」

「糸電話は，どう扱えばいいの？」

など，実際にやってみると，まだまだ分からないところが見えてきます。

　本実践では，子どもたちは，「どうする」「どうして」「どうなる」という3つの疑問を行ったり来たりしながら，音の性質を捉えていきます。

　糸電話を作成し，どうすればよく聞こえるかをさぐっていくと，子どもたちは，「どうしてよく聞こえるのだろう」と音が伝わる仕組みに目を向け始めます。

　初等教育研究会では，数種類の糸を使って音を聞き比べます。よく聞こえる糸には，どんな「ひみつ」があるのか，聞こえない糸を聞こえるようにするには，どうすればいいのかを考えていきます。

　子どもは，様々な方法で音を確かめようとし，よく聞こえる糸と，聞こえない糸を比較して，音が伝わる仕組みを見いだしていきます。

　初等教育研究会では，たくさんの皆様からご意見をいただき，来年度から始まる「音の性質」の授業を，より確かなものにしていきたいと思います。