初等教育研究会Autumnの授業について協議会，アンケート，Slack等でたくさんのお声を届けていただき，本当にありがとうございました。

・比較から同じを見つける単元導入

・分数と小数，二つの表現

・均質性

このようなポイントで「基準量の１を捉える」ことに向かって，子供が割合世界に没入する授業を構想しました。

協議会では，改善につながるポイントを指摘していただきました。

・子供が本当に割合を使う必要のある場面になっているか。

・課題の曖昧さ。課題がぶつ切りで教師の押し付け感。

・私の抑えの甘さ（順序の問題，均質性の抑え等）

授業はいくらやっても課題が残ります。全てを改善するのは難しくても，視点を定めて改善に挑戦し，その結果をしっかり分析していける授業を心がけたいと思います。

また２月の初等研Winterもよろしくお願いいたします。

さて，今回の研究授業を通して，また授業改善を考えるためにも，私自身「割合」の教材研究が不足していると痛感しました。そこで，「割合」に特化した次のような研修会を計画しました。

授業を参観いただけた方も，参観していない方も，割合に興味がある方はぜひご一緒しましょう。