12月17日（水）、水曜授業ライヴVol.４を実施しました。江口和紀教諭による道徳科「ブラッドレーの請求書」の模擬授業とワークショップ、石塚正人教諭による算数科「今考えたい算数授業」の特別講座を行いました。

　道徳科の模擬授業は、４年生「ブラッドレーの請求書」の授業でした。授業者からは、「お母さんの０ドルの請求書を見て、あなたが感じたことは？」とたった一つ発問することと、子供のつぶやきの根拠を見取ることが提案されました。子供は教材文や発問を通してどのように考えるのか、他の子供のつぶやきが共有されるとどのように思考が促されるのか、体験できる時間となりました。また、ワークショップでは、実際の教材文を通して、子供が本当に考えたいことを探りました。授業者からは、子供同士の解釈のズレを可視化することが提案されました。そのための一つの手法として、〇〇レベルを問うというものがありました。参会された皆様は、子供の視点から、解釈のズレの価値を実感されていた様子でした。

　算数科の特別講座では、今どのような授業を行っているのか振り返ったり、そこにはどのような子供の学びがあるのか考えたりしました。「算数科は言語教科である」という教科特性を踏まえると、概念の獲得などといった結果のみにこだわる授業ではなく、数字や図などを操作したり関連付けたりする過程におきるコミュニケーションにこそこだわる授業ができそうだと実感されていた様子でした。

　ご参会いただいた皆様に感謝申し上げます。次回の研究会も皆様のご参加をお待ちしております。

　なお、普段の授業の様子は当校の公式Instagramにアップされております。ぜひ、ご覧ください。